نقش بازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم توان ذهنی در فرآیند یادگیری
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 64
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSECONFE01_1203
Index date: 21 January 2025
نقش بازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم توان ذهنی در فرآیند یادگیری abstract
بازی به عنوان یک ابزار آموزشی موثر می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم توان ذهنی در فرآیند یادگیری ایفا کند. این مقاله به بررسی تاثیرات مختلف بازی بر یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. بازی ها با ویژگی های جذاب و سرگرم کننده، می توانند انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش دهند و فضایی امن و غیررسمی برای یادگیری فراهم کنند. احساس موفقیت در بازی ها نه تنها اعتماد به نفس این دانش آموزان را بالا می برد، بلکه آن ها را برای یادگیری بیشتر ترغیب می کند. علاوه بر این، بازی های گروهی به تعامل و همکاری میان دانش آموزان کمک می کنند و مهارت های اجتماعی آن ها را تقویت می سازند. با ایجاد انگیزه و فراهم کردن فرصت های یادگیری تجربی، بازی ها می توانند به بهبود مشارکت و تعامل دانش آموزان در کلاس های درس منجر شوند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی مناسب می تواند تاثیرات مثبتی بر فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی داشته باشد و به بهبود کیفیت آموزش برای این قشر از جامعه کمک کند.
نقش بازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم توان ذهنی در فرآیند یادگیری Keywords:
نقش بازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کم توان ذهنی در فرآیند یادگیری authors
ریحانه سلیمانی
کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور آمل
