تاثیر برنامه ریزی مشارکتی بر بهبود جو کلاس درس
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 53
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SEDCONF01_2308
Index date: 21 January 2025
تاثیر برنامه ریزی مشارکتی بر بهبود جو کلاس درس abstract
برنامه ریزی مشارکتی به معنای دخیل کردن دانش آموزان و معلمان در فرآیند تصمیم گیری و طراحی فعالیت های آموزشی است. این رویکرد می تواند تاثیرات مثبت زیادی بر جو کلاس درس داشته باشد، زیرا باعث افزایش احساس مسئولیت، تعلق و انگیزه در دانش آموزان می شود. زمانی که دانش آموزان در فرآیند برنامه ریزی شرکت می کنند، حس می کنند که نظرات و خواسته هایشان مورد توجه قرار می گیرد که این امر می تواند بهبود تعاملات میان دانش آموزان و معلمان را به همراه داشته باشد. همچنین، برنامه ریزی مشارکتی فرصت هایی را برای رشد مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی فراهم می کند.این نوع برنامه ریزی به ایجاد فضایی حمایتگر و همدلانه در کلاس کمک می کند که باعث کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان می شود. با توجه به اینکه در این رویکرد هر فرد به عنوان بخشی از یک تیم ارزشمند شناخته می شود، ارتباطات مثبت میان اعضای کلاس تقویت می شود و جو کلی کلاس به محیطی یادگیرنده، مشارکتی و دلسوزانه تبدیل می شود. به طور کلی، تاثیر برنامه ریزی مشارکتی بر جو کلاس درس در بهبود رضایت دانش آموزان، افزایش تعاملات مثبت و ایجاد فضایی حمایتی و باز برای یادگیری موثر خواهد بود.
تاثیر برنامه ریزی مشارکتی بر بهبود جو کلاس درس Keywords:
تاثیر برنامه ریزی مشارکتی بر بهبود جو کلاس درس authors
امیر صادقی بهمنی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ریاضی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
صدیقه بلالی شهواری
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس
کوثر غنی کووئی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس
محسن محبی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ریاضی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
