جستاری بر مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی(PCK) در آموزش جغرافیا
Publish place: Research in social studies education، Vol: 6، Issue: 3
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 45
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_ALBRZCF-6-3_004
Index date: 23 January 2025
جستاری بر مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی(PCK) در آموزش جغرافیا abstract
پیشینه و اهداف هدف مطالعه حاضر تاملی بر دانش محتوایی تربیتی در آموزش جغرافیا بوده است تا نظر به نوپا بودن این نوع دانش در ادبیات تعلیم و تربیت، مولفه های سازنده آن دانش را با مروری بر ادبیات علمی مربوطه شناسایی و تبیین نماید. روش ها این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی بوده و روش پژوهشی مورد استفاده در این مطالعه جستار نظرورزانه است. در مطالعه جستار نظرورزانه پژوهشگر جمع بندی شخصی خود از دانش و تجربیات در یک حوزه را به دیگران منتقل می نماید؛ از این رو در این مطالعه نیز پژوهشگر پس از مطالعه کتابخانه ای، جستار نظرورزانه ای در خصوص دانش محتوایی تربیتی داشته و مولفه های سازنده آن را شناسایی و آن ها را در حوزه آموزش جغرافیا تبیین و تشریح نموده است. تاییدپذیری یافته ها از طریق مرور همکاران انجام پذیرفته است. یافته ها: نتایج این مطالعه برشماری مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی در چهار بخش دانش مخاطب، دانش تخصصی، دانش برنامه ریزی درسی و دانش شخصی است. نتیجه گیری: برای دانش تخصصی ۵ پرسش، دانش مخاطب ۷ پرسش، دانش برنامه ریزی درسی ۵ پرسش و برای دانش شخصی ۳ پرسش و مساله شناسایی شده است تا با معرفی مسائل و سوالات پژوهشی بالقوه مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی آموزش جغرافیا، زمینه پژوهش های بیشتری در این حوزه فراهم گردد.
جستاری بر مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی(PCK) در آموزش جغرافیا Keywords:
جستاری بر مولفه های سازنده دانش محتوایی تربیتی(PCK) در آموزش جغرافیا authors
حسنعلی گرمابی
گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
