رابطه ساده و چندگانه نشانگان کارآفرینی و تدریس اثربخش در بین معلمان دوره ابتدایی
Publish place: National Conference of Entrepreneur Schools
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 65
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ENSC03_049
Index date: 30 January 2025
رابطه ساده و چندگانه نشانگان کارآفرینی و تدریس اثربخش در بین معلمان دوره ابتدایی abstract
این پژوهش با هدف بررسی رابطه ساده و چندگانه نشانگان کارآفرینی و تدریس اثربخش در بین معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. بدین منظور از بین معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان تعداد ۱۴۰ معلم دوره ابتدایی به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه نشانگان کارآفرینی (نجفی هزارجریبی و اشرفی ، ۱۳۹۶) و پرسشنامه تدریس اثربخش (اسلامیان و همکاران، ۱۳۹۳) پاسخ دادند. داده های گرد آوری شده با استفاده از بسته آماری برای علوم اجتماعی تحلیل شد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام حاکی از آن بود که از بین ابعاد کارآفرینی مهارتهای حل مساله ، کار گروهی و ویژگی های شخصی توان پیش بینی تدریس اثربخش را دارند. بنابر نتایج این پژوهش توجه به مولفه های کارآفرینی در معلمان می تواند در تدریس اثربخش آنها سودمند باشد.
رابطه ساده و چندگانه نشانگان کارآفرینی و تدریس اثربخش در بین معلمان دوره ابتدایی Keywords:
رابطه ساده و چندگانه نشانگان کارآفرینی و تدریس اثربخش در بین معلمان دوره ابتدایی authors
ایلناز سجادیان
دانشیار گروه روانشناسی بالینی ، مرکز تحقیقات سلامت جامعه ، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان، ایران
نوشین السادات سجادیان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان، ایران
