سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 46

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

MISCONF01_2504

Index date: 30 January 2025

ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی abstract

توسعه مهارتهای استدلال اغلب به عنوان هدف اصلی کلاسهای اخلاق و فلسفه در آموزش مدرسه در نظر گرفته می شود. با این حال با توجه به مطالعات اخیر در زمینه روان شناسی ،اخلاق میتوان اعتراض کرد که ارتقای چنین مهارت هایی ممکن است به هدف مهم دیگری یعنی تربیت اخلاقی دانش آموزان پاسخ ندهد. در این مقاله من با پیشنهاد این که پرورش مهارت های استدلالی همچنان میتواند به اهداف تربیت اخلاقی کمک کند علیه چنین بدبینی بحث خواهم کرد. برای انجام این کار من با مفهوم تربیت اخلاقی درگیر خواهم شد به روشهای مختلفی اشاره میکنم که مهارتهای استدلالی نقش اساسی در آن بازی می کنند و با توسل به مطالعات تجربی بیشتر از این ملاحظات حمایت میکنم نتیجه گیری من این خواهد بود که ارتقای مهارت های استدلال اخلاقی دو هدف مهم تربیت اخلاقی را برآورده میکند اول دانش آموزان را قادر میسازد تا به طور انتقادی درباره باورهای اخلاقی خود تامل کنند. دوم، به آنها اجازه می دهد تا در گفتگوی مشترک با دیگران، سوالات اخلاقی را بررسیکنند. در نهایت به آموزش در زمینه توسعه پایدار اشاره میکنم تا اهمیت این تواناییها را نشان دهم.

ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی Keywords:

ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی authors

محمدهادی طاهری سرتشنیزی

( دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی ( آموزش ابتدایی

رضا حیدرپور

دانش آموخته کارشناسی ارشد فلسفه تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکزمیاندوآب

ملیکه عربپورامرودی

دانش آموخته کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد زاهدا ن

زهرا همتی

دانش آموخته کارشناسی فلسفه و کلام دانشگاه ایلام

لیلا حسینی دارابی

دانش آموخته کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا

مقاله فارسی "ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی" توسط محمدهادی طاهری سرتشنیزی، ( دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی ( آموزش ابتدایی؛ رضا حیدرپور، دانش آموخته کارشناسی ارشد فلسفه تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکزمیاندوآب؛ ملیکه عربپورامرودی، دانش آموخته کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد زاهدا ن؛ زهرا همتی، دانش آموخته کارشناسی فلسفه و کلام دانشگاه ایلام؛ لیلا حسینی دارابی، دانش آموخته کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش بین المللی معلمان برتر پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش فلسفه، مدرسه، شایستگیها، مهارتهای استدلال، بازتاب انتقادی، گفتمان اخلاقی هستند. این مقاله در تاریخ 11 بهمن 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 46 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که توسعه مهارتهای استدلال اغلب به عنوان هدف اصلی کلاسهای اخلاق و فلسفه در آموزش مدرسه در نظر گرفته می شود. با این حال با توجه به مطالعات اخیر در زمینه روان شناسی ،اخلاق میتوان اعتراض کرد که ارتقای چنین مهارت هایی ممکن است به هدف مهم دیگری یعنی تربیت اخلاقی دانش آموزان پاسخ ندهد. در این مقاله من با پیشنهاد ... . برای دانلود فایل کامل مقاله ترویج استدلال اخلاقی در آموزش و پرورش از طریق تحقیق فلسفی با 18 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.