بررسی تاثیر استفاده از وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی در کلاس های ابتدایی
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MAECONEF01_1469
Index date: 7 February 2025
بررسی تاثیر استفاده از وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی در کلاس های ابتدایی abstract
در سال های اخیر، فناوری های نوین آموزشی نظیر وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی به عنوان ابزارهای کارآمد در فرایند یاددهی و یادگیری در کلاس های ابتدایی معرفی شده اند. این مطالعه به بررسی تاثیر این فناوری ها بر یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد. برای این منظور، با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی، داده هایی از کلاس های ابتدایی گردآوری شده و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از وبینگ ها و اپلیکیشن های آموزشی به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک می کند و آنان را به یادگیری فعال تر وادار می سازد. همچنین، واقعیت مجازی به عنوان یک ابزار آموزشی نوین، امکان ایجاد تجارب یادگیری جذاب و واقعی را برای دانش آموزان فراهم می آورد که می تواند به بهبود درک مفاهیم علمی و اجتماعی کمک کند. یافته های این پژوهش همچنین حاکی از آن است که ترکیب این فناوری ها با روش های تدریس سنتی، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقاء مهارت های اجتماعی و همکاری آنان منجر شود. به طور مثال، با استفاده از وبینارهای آموزشی و اپلیکیشن های مرتبط، معلمان توانسته اند فضای آموزشی را به محیطی تعاملی و مشارکتی تبدیل کنند. این مطالعه تاکید می کند که در راستای بهبود فرایند یاددهی و یادگیری، به کارگیری وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی در کلاس های ابتدایی نه تنها ضرورتی آموزشی است، بلکه می تواند به عنوان یک فرصت برای ارتقاء کیفیت آموزش محسوب شود. لذا ضرورت دارد که معلمان و مسئولان آموزشی در جهت به کارگیری این فناوری ها در برنامه های درسی و آموزشی خود اقدام کنند.
بررسی تاثیر استفاده از وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی در کلاس های ابتدایی Keywords:
بررسی تاثیر استفاده از وبینگ ها، اپلیکیشن ها و واقعیت مجازی در کلاس های ابتدایی authors
مریم محسن زاده
کارشناسی حسابداری، آموزگار پایه دوم، اصفهان، اصفهان.
