نقش یادگیری فعال در تقویت حس همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMACO01_1751
Index date: 11 February 2025
نقش یادگیری فعال در تقویت حس همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان abstract
این تحقیق با هدف بررسی نقش یادگیری فعال در تقویت حس همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت مروری بر مطالعات و مقالات مرتبط با این موضوع صورت گرفته است. در این تحقیق، نتایج نشان می دهند که یادگیری فعال به طور موثر می تواند مهارت های اجتماعی و فردی دانش آموزان را تقویت کرده و موجب افزایش همکاری و مسئولیت پذیری آن ها شود. یافته ها بیانگر آن است که با استفاده از روش های یادگیری فعال مانند یادگیری مشارکتی، فعالیت های گروهی و پروژه های تیمی، دانش آموزان به طور قابل توجهی در فرآیند یادگیری مشارکت بیشتری دارند و به مسئولیت پذیری بیشتری در کلاس های درس می پردازند. همچنین، این روش ها به طور مثبت بر کیفیت تعاملات اجتماعی و افزایش انگیزه دانش آموزان تاثیرگذار هستند. در نتیجه، استفاده از یادگیری فعال می تواند به بهبود کیفیت آموزش و ایجاد محیط های آموزشی پویا و موثر منجر شود. با این حال، برای موفقیت در اجرای این روش، نیاز به برنامه ریزی دقیق، آموزش مستمر معلمان و ارزیابی منصفانه وجود دارد.
نقش یادگیری فعال در تقویت حس همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان Keywords:
نقش یادگیری فعال در تقویت حس همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان authors
فاطمه بابادوست واوسری
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی موسسه آموزش عالی گلستان (گرگان)
فهیمه خوش آیند
کارشناسی مترجمی زبان دانشگاه پیام نور شادگان
روح انگیز آباد
کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
حسام بلندنظر
کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه
