یادگیری معکوس و اثرات آن بر یادگیری مستقل و خود تنظیمی

یادگیری معکوس به عنوان یک مدل نوآورانه آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که قبل از ورود به کلاس، محتوای آموزشی را از طریق ویدئوها و منابع آنلاین مطالعه کنند و زمان کلاس را به تعاملات فعال و حل مسائل اختصاص دهند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر یادگیری مستقل و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان می پردازد. تحقیقات نشان می دهد که یادگیری معکوس به افزایش انگیزه و مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک می کند و فرصت هایی برای یادگیری مستقل فراهم می آورد. با فراهم کردن امکان یادگیری در زمان و مکان مناسب، دانش آموزان قادر به تنظیم سرعت و روش یادگیری خود هستند که این امر به تقویت خودتنظیمی و مهارت های مدیریت زمان آنها منجر می شود. این مقاله همچنین به تحلیل چالش ها و موانع موجود در پیاده سازی یادگیری معکوس و چگونگی غلبه بر آنها برای بهبود یادگیری مستقل می پردازد. با نگاهی به تجارب معلمان و دانش آموزان، نتایج این تحقیق می تواند به توسعه شیوه های آموزشی موثر و بهبود فرآیند یادگیری در محیط های آموزشی کمک کند و به شکل گیری دانش آموزانی مستقل و خودتنظیم شده منجر شود.

یادگیری معکوس و اثرات آن بر یادگیری مستقل و خود تنظیمی Keywords:

یادگیری معکوس , یادگیری , مستقل , خود تنظیمی