تاثیر استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مغز بر یادگیری بهتر
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN06_3162
Index date: 19 February 2025
تاثیر استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مغز بر یادگیری بهتر abstract
مقاله "تاثیر استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مغز بر یادگیری بهتر" به بررسی نقش اصول علمی مغز و یادگیری در فرآیند تدریس و یادگیری می پردازد. در این مقاله، تاثیر استفاده از روش های تدریس که مبتنی بر علم مغز و رفتار شناختی هستند، مورد تحلیل قرار می گیرد. با توجه به پژوهش های جدید در علوم اعصاب و روان شناسی شناختی، این روش ها به معلمان کمک می کنند تا استراتژی های آموزشی موثرتری را برای تقویت یادگیری دانش آموزان به کار گیرند. این مقاله به بررسی فرآیندهای مغزی مختلفی می پردازد که در یادگیری موثر نقش دارند و نشان می دهد که چگونه ایجاد تغییرات در شیوه های تدریس می تواند به یادگیری بهتر و موثرتر منجر شود. همچنین به این نکته توجه دارد که آموزش هایی که با در نظر گرفتن ویژگی های مغز طراحی شده اند، می توانند منجر به بهبود حافظه، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان شوند. در نهایت، مقاله راهکارهای کاربردی و راهبردهایی را برای معلمان جهت استفاده از این روش ها در کلاس های درس ارائه می دهد.
تاثیر استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مغز بر یادگیری بهتر Keywords:
تاثیر استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مغز بر یادگیری بهتر authors
سهیلا طالبی
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی از دانشگاه شهید بهشتی
محمدرضا غفوری
کارشناسی آموزش ابتدایی
علی فاروقی قدیم
کارشناسی آموزش ابتدایی از پردیس علامه امینی تبریز
حسن اصغری
کارشناسی آموزش ابتدایی از پردیس علامه امینی تبریز
