بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف از این پژوهش برسی تاثیر بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان ابتدایی است. که با استفاده از روش مرور نظام مند (سیتماتیک) که از نوع مطالعات مروری است که بر مطالعه نظاممند پژوهشهای انجامشده تاکید دارد استفاده شده است. به عبارت دیگر، هدف از این پژوهش، بررسی همه جانبه ابعاد مختلف تاثیر بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است تا بتوان بر اساس نتایج حاصله، راهکارهایی علمی و عملی برای استفاده متوازن و مسئولانه از بازی های رایانه ای ارائه داد. وهچنین اثار مثبت ومنفی بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان ابتدایی برسی شده است. در دنیای امروز، فناوری های دیجیتال به سرعت در حال پیشرفت هستند و بازی های رایانه ای، به عنوان یکی از پرطرفدارترین و فراگیرترین اشکال سرگرمی، جایگاه ویژه ای در زندگی کودکان و نوجوانان پیدا کرده اند. بازی های رایانه ای، با ارائه تجربیات متنوع و جذاب، می توانند تاثیرات متفاوتی بر جنبه های گوناگون رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان داشته باشند. نتایج مطالعات گوناگون، یافته های متفاوتی را نشان می دهد. برخی تحقیقات نشان داده اند که بازی های رایانه ای می توانند به بهبود برخی از مهارت های شناختی مرتبط با یادگیری کمک کنند و در نتیجه، منجر به افزایش عملکرد تحصیلی شوند. که اگر این بازی ها رایانه ای در یک چهار چوب خاص واستاندارد یعنی(زمان های کم، مناسب سن افراد و... ) باشد نه تنها زیان بار نیستند بلکه مفید اند وباعث: افزایش سرعت واکنش و دقت دیداری-حرکتی، ایجاد انگیزه در دانش اموزان ابتدایی، بر توجه پایدار و حافظه فعال دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و... می شوند. اما اگر در چارچوب استاندار بازی ها انجام نشوند باعث: کاهش زمان اختصاص یافته به مطالعه، افت تمرکز، ایجاد وابستگی و اعتیاد به بازی، مشکلات جسمی ناشی از نشستن طولانی مدت، و اختلال در خواب کاهش انگیزه تحصیلی، افت نمرات، کاهش تمرکز و توجه در کلاس، و افزایش مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری و بی قراری شود.

بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی Keywords:

بازی های رایانه ای , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان ابتدایی , مرور نظاممند , رشد شناختی , تاثیرات مثبت و منفی , مدیریت زمان , وابستگی های رفتاری.