بررسی تاثیر آموزش مهارت های مبتنی بر غنی سازی روابط و پذیرش و تعهد بر نگرش های ارتباطی غیر منطقی در مدیران زن شاغل در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد

پژوهش حاضر به اثربخشی آموزش مهارت های مبتنی بر غنی سازی روابط و پذیرش و تعهد بر نگرش های ارتباطی غیر منطقی در مدیران زن شاغل در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد پرداخته است. این پژوهش با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد و جامعه آماری آن شامل کلیه مدیران زن شاغل در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش حاضر شامل ۲۰ نفر از مدیران زن شاغل در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد بود که به صورت نمونه گیری در دسترس از میان مدیران زن انتخاب شدند و از طریق گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۰ نفر) و کنترل (۱۰ نفر) قرار گرفتند. در این پژوهش به دلیل ماهیت موضوع تحقیق، اطلاعات از طریق پرسشنامه های نگرش های ارتباطی آیدلسون و اپشتاین (RBI) (۱۹۸۲) و کیفیت روابط پیرس و همکاران (QRI) (۱۹۹۱) جمع آوری شدند. در پژوهش حاضر از مدل آموزش مهارت های مبتنی بر غنی سازی روابط و پذیرش و تعهد که مبتنی بر نظریه سیستم ارتقاء ارتباط گورنی (۱۹۷۷) و نظریه پذیرش و تعهد هیز، لوین، ویلات، ویلارج و ریب پیسترلو (۲۰۱۱) استفاده شد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده گردید و نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۲ تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مهارت های مبتنی بر غنی سازی روابط و پذیرش و تعهد بر نگرش های ارتباطی غیر منطقی مدیران زن شاغل در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد موثر است.