طراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی

هدف از پژوهش حاضر طراحی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی و بررسی روایی و پایایی آن بود. روش پژوهش توصیفی از نوع روانسنجی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان ۱ تا ۲۴ ماهه شهر مشهد در سال ۱۴۰۳ بودند که از بین آنها ۳۵۰ نفر (۱۹۷ دختر و ۱۵۳ پسر) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل مقیاس محقق ساخته مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی بود. روایی صوری و محتوایی مقیاس با استفاده از شاخص نسبت روائی محتوا(CVR) ، روایی سازه ای آن از طریق انجام تحلیل عامل اکتشافی، برای اطمینان از پایایی ابزار نیز از ضریب آلفای کرونباخ و نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از چرخش مستقل واریماکس، دو عامل مستقل رشد شناختی و رشد هیجانی- اجتماعی را معرفی کرد که بر روی هم ۶۵۳/۲۸ درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کردند. مقدار ضریب آلفای کرونباخ در بررسی پایایی عوامل دو گانه مقیاس به ترتیب برابر با ۸۲/۰، ۷۸/۰ و برای کل مقیاس ۸۹/۰ به دست آمد. با توجه به خصوصیات رفتارسنجی مطلوب مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی می توان از این ابزار برای کاربردهای تحقیقاتی و بالینی استفاده کرد.

طراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی Keywords:

رشد شناختی , رشد هیجانی , رشد اجتماعی , کودکان