مقایسه مدل علی بهزیستی روان شناختی براساس مدیریت آموزش سبک های دلبستگی، جو عاطفی خانواده و حمایت دوستان

از موضوعات مهم حوزه نوجوان بهزیستی روان شناختی است که مورد توجه صاحب نظران قرار گرفته است. هدف این پژوهش مقایسه مدل علی بهزیستی روان شناختی براساس مدیریت آموزش سبک های دلبستگی، جو عاطفی خانواده و حمایت دوستان با نقش واسطه ای امید به زندگی نوجوانان با و بدون نارسایی شنوایی بوده است. این پژوهش یک تحقیق توصیفی، از نوع الگویابی معادلات ساختاری می باشد، روش نمونه گیری در این پژوهش روش خوشه ای چند مرحله ای می باشد که۲۱۰ نفر دانش آموز عادی و ۲۱۰ نفر از دانش آموزان دارای نارسایی شنیداری به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق شامل پرسشنامه روانشناختی بهزیستی ریف(۱۹۸۹)، پرسشنامه سبک های دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷)، پرسشنامه جو عاطفی هیل برن (۱۹۶۴)، پرسشنامه حمایت دوستان توس زیمن و دیگران (۱۹۸۸)، و پرسشنامه امید به زندگی اشنایدر، هاریس اندرسون(۱۹۹۱) می باشد. یافته های تحقیق نشان داد که سبک های دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرا (مضطرب) به طور مستقیم بر بهزیستی روانشناختی تاثیر دارند. اما به طور غیر مستقیم و تحت تاثیر نقش واسطه ای امید به زندگی تاثیری بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان ندارند. همچنین جو عاطفی خانواده به طور مستقیم و نیز به واسطه متغیر امید به زندگی به صورت غیر مستقیم بر بهزیستی روانشناختی تاثیر دارد. حمایت اجتماعی دوستان نیز به طور مستقیم و با واسطه متغیر امید به زندگی به صورت غیرمستیم بر بهزیستی روانشناختی تاثیر دارد. با توجه به تایید فرضیات، پیشنهاد می گردد تا عوامل تاثیرگذار بر افزایش دلبستگی از جمله احساس حمایت، و پذیرش از سوی والدین و اطرافیان افزایش یابد تا نوجوانان به سطح قابل قبولی از بهزیستی روانشناختی برسند.

مقایسه مدل علی بهزیستی روان شناختی براساس مدیریت آموزش سبک های دلبستگی، جو عاطفی خانواده و حمایت دوستان Keywords:

بهزیستی روانشناختی , سبک های دلبستگی , جو عاطفی خانواده , حمایت اجتماعی