بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدارگرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان فارسان

این تحقیق به بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی با تمرکز بر دو رویکرد رهبری تولید درمانی و اقتدارگرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان پرداخته است. نتایج نشان داد که رهبری تولید درمانی با ایجاد محیط های حمایتی و توجه به سلامت روانی کارکنان و دانش آموزان، می تواند به افزایش رضایت شغلی، انگیزه و عملکرد کلی سازمان منجر شود. از سوی دیگر، مدیریت اقتدارگرا در مواقع بحرانی و نیاز به تصمیم گیری سریع مفید است، اما ممکن است باعث کاهش خلاقیت و انگیزه کارکنان شود. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدارگرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان فارسان بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی، از شاخه میدانی و از نظر زمان مقطعی می باشد جامعه آماری پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان فارسانبه تعداد ۲۲۰ نفر می باشد. که حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران برابر ۱۴۰نفر به دست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود، که روایی پرسشنامه ها، مورد بررسی قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم، مورد تائید قرار گرفت، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است. روایی و میزان اعتبار ابزارها توسط استاد راهنما تایید شد و پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ نیز بالاتر از ۷/۰ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و PLS از تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد: تحقیق نشان داد که ترکیب این دو رویکرد مدیریتی می تواند به بهترین نتایج منجر شود، زیرا مدیران می توانند از مزایای هر دو روش بهره برداری کنند. مدیران مدارس نقش حیاتی در اجرای این رویکردهای مدیریتی دارند و با ایجاد محیط های حمایتی و ارتقای سلامت روانی کارکنان و دانش آموزان، می توانند به بالندگی سازمانی و بهبود کیفیت آموزش کمک کنند. این تحقیق به اهمیت استفاده از رویکردهای مدیریتی مناسب و ترکیب آن ها در بهبود عملکرد و بالندگی سازمانی در مدارس پرداخته و پیشنهاد می کند که پژوهش های بیشتری در این زمینه انجام شود.

بررسی نقش مدیریت آموزشی در بالندگی سازمانی بر مبنای رهبری تولید درمانی و اقتدارگرایی از منظر مدیران مدارس شهرستان فارسان Keywords:

مدیریت آموزشی , بالندگی سازمانی , رهبری تولید درمانی و اقتدارگرایی.