سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 31

This Paper With 16 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CSECO01_2625

Index date: 7 March 2025

بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان abstract

یادگیری فعال یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که بر پایه تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری بنا شده است. این رویکرد به طور گسترده ای در پژوهش های مختلف به عنوان ابزاری موثر برای بهبود توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. در مدارس ، که دوران حیاتی رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان است، استفاده از یادگیری فعال می تواند تاثیرات عمیق و بلندمدتی بر توانمندی های فکری و اجتماعی آنان داشته باشد. یادگیری فعال با فراهم کردن فرصت هایی برای تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری مبتنی بر تجربه، به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های شناختی خود را تقویت کنند. این نوع یادگیری علاوه بر تقویت مهارت های فکری، در زمینه های اجتماعی نیز اثرات مثبتی دارد. از طریق فعالیت های گروهی و همکاری های تیمی، دانش آموزان می آموزند چگونه با دیگران تعامل کنند، مهارت های ارتباطی خود را ارتقاء دهند و تعارضات را مدیریت کنند. این مهارت ها نه تنها برای موفقیت در مدرسه بلکه برای زندگی اجتماعی و حرفه ای آینده آنان ضروری هستند. استفاده از روش های یادگیری فعال به طور قابل توجهی موجب بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان می شود. به ویژه در مدارس، این شیوه ها می توانند انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهند و در نتیجه، باعث ارتقاء کیفیت یادگیری در سطح فردی و گروهی گردند.

بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان Keywords:

بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان authors

محمد مهدی ترابی گنبری

کارشناسی علوم قران و حدیث،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

کریم شامی صومعه

سطح دو حوزه، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

سهراب چوبانی

کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

علی غفوری کهنموئی

کارشناسی الهیات فقه و مبانی حقوق اسلامی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

مقاله فارسی "بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان" توسط محمد مهدی ترابی گنبری، کارشناسی علوم قران و حدیث،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی؛ کریم شامی صومعه، سطح دو حوزه، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی؛ سهراب چوبانی، کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی؛ علی غفوری کهنموئی، کارشناسی الهیات فقه و مبانی حقوق اسلامی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تجربه یادگیری فعال، توانمندی شناختی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 17 اسفند 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 31 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که یادگیری فعال یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که بر پایه تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری بنا شده است. این رویکرد به طور گسترده ای در پژوهش های مختلف به عنوان ابزاری موثر برای بهبود توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. در مدارس ، که دوران حیاتی رشد ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تاثیر تجربه های یادگیری فعال بر توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با 16 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.