اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی در کودکان بیش فعال
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 34
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CCCSI03_049
Index date: 7 March 2025
اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی در کودکان بیش فعال abstract
اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) از مشکلات است که در بعضی از افراد بروز می کند. این اختلال بر عملکرد افراد تاثیر می گذارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی درمان که بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی در کودکان بیش فعال بود. روش پژوهش: این پژوهش به روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد که در آن ۱۲ دانش آموز دختر بیش فعال که به عنوان نمونه انتخاب شده بودند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت درمان مداخله ای درمان پویایی با روش پویش قرار گرفتند و پس آزمون iva و داده های پژوهش از گروه کودکان بیش فعال خرما دیده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش آماری t مستقل و تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج نشان داد آموزش درمان پویایی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی موثر است. این پژوهش با توجه به یافته های پژوهش پوشش همچنین تاثیر مثبت بر طیف وسیعی از مشکلات را نشان می دهد که درمان درمان پویایی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی می تواند نتیجه گیرد.
اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی در کودکان بیش فعال Keywords:
آموزش درمان پویایی , کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی
اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بهبود یکپارچه سازی عملکرد داوری-شیدایی در کودکان بیش فعال authors
ریحانه حق پرست
کارشناس ارشد گروه روانشناسی بالینی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
نادره سهرابی
دکترای روانشناسی عمومی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
