افزایش تعامل و انگیزه در کلاس از طریق ابزارهای هوش مصنوعی: تاثیر فناوری های نوین بر رفتار و ویژگی های معلمان
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 26
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDPNU01_2789
Index date: 8 March 2025
افزایش تعامل و انگیزه در کلاس از طریق ابزارهای هوش مصنوعی: تاثیر فناوری های نوین بر رفتار و ویژگی های معلمان abstract
در دهه های اخیر، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در عرصه آموزش نقش بسزایی در تغییر شیوه های تدریس و یادگیری ایفا کرده اند. این مقاله به بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی در افزایش تعامل و انگیزه در کلاس و بررسی تاثیر این فناوری ها بر رفتار و ویژگی های معلمان پرداخته است. با استفاده از رویکردهای نظری و پژوهش های میدانی، مزایا و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش مورد تحلیل قرار گرفته و راهکارهایی جهت بهره برداری بهینه از این فناوری ارائه شده است. در این مقاله، علاوه بر مرور ادبیات تخصصی داخلی و بین المللی، به ارزیابی تاثیرات روانشناختی و رفتاری ابزارهای هوش مصنوعی در محیط های آموزشی نیز پرداخته می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده صحیح و به موقع از فناوری های هوش مصنوعی می تواند تعامل میان معلم و دانش آموز، انگیزه یادگیری و همچنین رضایت شغلی معلمان را به طور قابل توجهی افزایش دهد. در پایان، پیشنهاداتی برای مدیران آموزش و سیاستگذاران جهت ایجاد زیرساخت های مناسب و برنامه های آموزشی متناسب با تغییرات نوین ارائه شده است. (حسینی، ۱۳۹۸؛ رضایی، ۱۳۹۹)
افزایش تعامل و انگیزه در کلاس از طریق ابزارهای هوش مصنوعی: تاثیر فناوری های نوین بر رفتار و ویژگی های معلمان Keywords:
افزایش تعامل و انگیزه در کلاس از طریق ابزارهای هوش مصنوعی: تاثیر فناوری های نوین بر رفتار و ویژگی های معلمان authors
مهلا احمدی
مقدم کارشناسی جغرافیا دانشگاه فردوسی مشهد
فائزه رضایی ازغندی
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پردیس فرهنگیان هاشمی نژاد
فاطمه غلامی فراگرد
کارشناسی( دانشگاه ازادمشهد)
صدیقه کیوانلو شهرستانکی
سطح دو حوزوی فقه و اصول
