مروری بر نظریات آلبرت بندورا و والتر میشل: بررسی دیدگاه و یافته ها در باب یادگیری
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 43
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_034
Index date: 9 March 2025
مروری بر نظریات آلبرت بندورا و والتر میشل: بررسی دیدگاه و یافته ها در باب یادگیری abstract
پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل تاثیر نظریه های یادگیری اجتماعی باندورا و شناختی-اجتماعی میشل بر رفتار انسان و کاربردهای آن در محیط های آموزشی می پردازد. نظریه باندورا با تاکید بر یادگیری از طریق مشاهده و تقلید، مراحل کلیدی توجه، یادآوری، بازتولید و انگیزه را برجسته می سازد. مفهوم خودکارآمدی، به عنوان باور فرد به توانایی انجام وظایف، در این نظریه اهمیت ویژه ای دارد. باندورا همچنین نقش عوامل محیطی، تقویت ها و تعامل فرد با محیط را در شکل دهی رفتار مورد توجه قرار می دهد. در مقابل، نظریه میشل بر تعامل پیچیده بین عوامل شناختی و عاطفی در رفتار تاکید دارد. واحدهای شناختی-عاطفی، شامل اهداف، باورها و انتظارات، نقش تعیین کننده ای در رفتار ایفا می کنند. میشل به تفاوت های فردی و نقش اهداف در پردازش اطلاعات محیطی توجه می کند. پژوهش حاضر با بررسی این تعامل پیچیده، به دنبال پاسخ به چگونگی بهبود یادگیری و تربیت از طریق این نظریه ها است. هدف، روشن کردن نقش عوامل اجتماعی و شناختی در رفتار و تعیین کاربردهای عملی این نظریه ها در محیط های آموزشی است.
مروری بر نظریات آلبرت بندورا و والتر میشل: بررسی دیدگاه و یافته ها در باب یادگیری Keywords:
مروری بر نظریات آلبرت بندورا و والتر میشل: بررسی دیدگاه و یافته ها در باب یادگیری authors
مطهره صابرپور
کارشناسی روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی سیمای دانش رشت
زهرا آذین
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، موسسه آموزشی عالی قدیر لنگرود
