بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 100
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_049
Index date: 10 March 2025
بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن abstract
اختلال ریاضی به علت نابهنجاری در فرایند های روانشناختی مرتبط با ریاضی، در دانش آموزان ایجاد می شود. اختلال ریاضی در صورت تداوم و عدم تلاش برای بهبود، می تواند به مشکلات عاطفی رفتاری و اجتماعی منجر شود. بنابراین شناسایی به موقع دانش آموزان و تلاش برای بهبود اختلال ریاضی در آنها از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن انجام شده است. پژوهش به شیوه علمی ترویجی انجام شده و برای گردآوری مطالب مقالات متعدد مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان داد که برای بهبود اختلال یادگیری در درس ریاضی می توان از ارائه بازخورد مثبت توسط معلم، آموزش مستقیم با توجه به ویژگی های خاص، ارائه تکالیف تقویتی حافظه دیداری، مداخله بازی درمانی، برنامه آموزشی ایزی مایند و آموزش تخصصی به معلمان پایه اول و دوم بهره برد.
بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن Keywords:
بررسی و واکاوی اختلال ریاضی در دوره ابتدایی با ارائه راهکارهای موثر برای بهبود آن authors
مهدی صلاحی
آموزگار، خراسان جنوبی، آموزش و پرورش شهرستان درمیان، ارشد مدیریت آموزشی تربیت دبیر رجایی تهران
فرزاد صادقی
معاون آموزشی، خراسان جنوبی، آموزش و پرورش شهرستان درمیان
مصطفی دوستی
مدیر مدرسه امام رضا (ع)، خراسان جنوبی، آموزش و پرورش شهرستان درمیان
هاجر شعبانی
آموزگار، خراسان جنوبی، آموزش و پرورش شهرستان درمیان
