ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس شش فرمول فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنرو کرل و فلش- کین کید

مطالعه حاضر با هدف ارزیابی سنجش خوانایی کتاب خوانداری پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ براساس شش شاخص خوانایی فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنروکرل وفلش_کین کید انجام گرفت، تا مشخص گردد که کتاب حاضر با اصول برنامه ریزی محتوایی تا چه میزان تطابق داردلذا با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از سه بخش ابتدایی، میانی و انتهایی کتاب، از هرکدام یکصد کلمه انتخاب گردید. تجزیه وتحلیل یافته ها نشان می دهد ( با بررسی تعداد هجاها و جملات)در متون انتخابی در فرایند تنظیم مطالب به طور کلی، اصل سادگی به دشواری رعایت نشده است وهمچنین یافته ها نشان می دهد که سطح کتاب فارسی ششم ابتدایی از لحاظ خوانایی بالاتر از سطح سنی و کلاسی دانش آموزان کلاس ششم می باشد و مطالب فوق برای دانش آموزان پایه ششم دشوار می باشد.

ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس شش فرمول فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنرو کرل و فلش- کین کید Keywords:

سنجش خوانایی , تحلیل محتوا , کتاب فارسی ششم ابتدایی , فرمول خوانایی فلش , گانینگ فوک , مک لافین , فرای , پاور , سامنروکرل , فلش-کین کید