سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 26

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

RTTCH03_1665

Index date: 11 March 2025

اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان abstract

هدف اصلی این مقاله مروری، انجام یک بررسی جامع و فراگیر پیرامون میزان اثربخشی یادگیری خودگردان بر دو شاخص مهم پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس در میان دانش آموزان است. در این راستا، با استفاده از روش مرور نظام مند منابع علمی معتبر، کوشش شده تا مبانی نظری و پشتوانه های پژوهشی مربوط به مفهوم یادگیری خودگردان، پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس به طور دقیق تبیین گردد. همچنین، مقاله حاضر به واکاوی و تشریح سازوکارهای اثرگذاری یادگیری خودگردان بر این دو متغیر کلیدی در فرآیند آموزش و پرورش می پردازد. بر اساس یافته های به دست آمده از این مرور نظام مند، آموزش و توسعه راهبردهای یادگیری خودگردان در دانش آموزان، از طریق تقویت و توانمندسازی آنان در زمینه هایی همچون مدیریت کارآمد فرایندهای یادگیری، برنامه ریزی هدفمند، سازماندهی اثربخش منابع، خودارزیابی دقیق و منصفانه و خودتنظیمی هوشمندانه، به بهبود قابل توجه و چشمگیر پیشرفت تحصیلی در دروس و زمینه های مطالعاتی گوناگون منجر می شود. افزون بر این، نتایج این بررسی نشان می دهد که یادگیری خودگردان، به طور همزمان، در افزایش سطح اعتماد به نفس دانش آموزان در ابعاد مختلف شخصیتی و تحصیلی نیز نقش بسزایی ایفا می کند. مقاله، با ارائه یک چارچوب نظری منسجم و تکیه بر شواهد متقن پژوهشی، بر نقش کانونی و محوری یادگیری خودگردان در ارتقای کیفیت فرآیند یادگیری و توسعه همه جانبه فردی دانش آموزان تاکید می ورزد. در بخش پایانی مقاله نیز، توصیه های کاربردی و راهکارهای عملی به منظور بهره گیری موثر از رویکرد یادگیری خودگردان در فرآیندهای آموزشی برای معلمان و سایر دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت ارائه شده است.

اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان Keywords:

اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان authors

محمدرضا اروجی

استادیار زبانشناسی گروه زبان و زبانشناسی؛ واحد زنجان؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ زنجان؛ ایران

سعید محرمی قیداری

دکتری زبان شناسی و دبیر زبان انگلیسی منطقه سجاس رود

سیده مهناز موسوی قیداری

کارشناسی ارشد مشاوره و آموزگار ابتدایی شهرستان خدابنده

سیده الهام موسوی قیداری

کارشناسی ارشد ادبیات و آموزگار ابتدایی زنجان

مقاله فارسی "اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان" توسط محمدرضا اروجی، استادیار زبانشناسی گروه زبان و زبانشناسی؛ واحد زنجان؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ زنجان؛ ایران؛ سعید محرمی قیداری، دکتری زبان شناسی و دبیر زبان انگلیسی منطقه سجاس رود؛ سیده مهناز موسوی قیداری، کارشناسی ارشد مشاوره و آموزگار ابتدایی شهرستان خدابنده؛ سیده الهام موسوی قیداری، کارشناسی ارشد ادبیات و آموزگار ابتدایی زنجان نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله سیستم های تعاملی، سواد رسانه ای، دانش آموزان، فضای مجازی، طراحی آموزشی، پیاده سازی سیستم هستند. این مقاله در تاریخ 21 اسفند 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 26 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف اصلی این مقاله مروری، انجام یک بررسی جامع و فراگیر پیرامون میزان اثربخشی یادگیری خودگردان بر دو شاخص مهم پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس در میان دانش آموزان است. در این راستا، با استفاده از روش مرور نظام مند منابع علمی معتبر، کوشش شده تا مبانی نظری و پشتوانه های پژوهشی مربوط به مفهوم یادگیری خودگردان، پیشرفت تحصیلی ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.