بررسی رابطه بین اختلال یادگیری و اضطراب دانش آموزان پایه ششم شهر اصفهان

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان اختلال یادگیری و ارتباط آن با اضطراب دانش آموزان پایه ششم بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شهر اصفهان بوده است، که با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۲۱۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و مقیاس اضطراب کودکان اسپنس بوده است. همچنین جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری حاصل به روش همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. یافته ها بیانگر همبستگی مثبت و معنادار بین مشکلات یادگیری و اضطراب بوده است. همچنین اختلال یادگیری می تواند پیشبینی کننده اضطراب باشد و سهم اضطراب اجتماعی در پیشبینی اضطراب دانش آموزان نسبت به بقیه متغیرها بیشتر بوده است.

بررسی رابطه بین اختلال یادگیری و اضطراب دانش آموزان پایه ششم شهر اصفهان Keywords:

اضطراب , مشکلات یادگیری , پایه ششم