سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 34

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CFTP09_3114

Index date: 11 March 2025

رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی abstract

رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی به طور مستقیم با ایجاد فضایی شفاف و هم افزاینده در کلاس درس مرتبط است. معلمان با استفاده از سبک رهبری مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند تصمیم گیری ها و حل مسائل درگیر می کنند. این رویکرد به تقویت حس مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس و اعتماد متقابل میان اعضای گروه کمک می کند و دانش آموزان را به هم کاری بیشتر وادار می کند. در این شیوه، معلم نقش هدایتگر و تسهیل گر را دارد و به دانش آموزان فرصت می دهد تا در فعالیت های گروهی نقش های فعال و موثر ایفا کنند. همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی با سبک رهبری مشارکتی بهبود می یابد زیرا این سبک بر تبادل نظر، اشتراک گذاری ایده ها و حل مشکلات به صورت گروهی تاکید دارد. وقتی دانش آموزان در فرآیندهای کلاسی به طور فعال شرکت می کنند، نه تنها یادگیری عمیق تری دارند بلکه مهارت های اجتماعی و ارتباطی آن ها نیز تقویت می شود. این امر باعث افزایش تعاملات مثبت و همکاری بیشتر میان اعضای کلاس می شود که به نوبه خود تاثیرات مثبتی در روند یاددهی و یادگیری خواهد داشت.

رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی Keywords:

رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی authors

امید سعادتیان دوله پسان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.

سید هوشنگ پاد

کارشناسی رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارومیه، ایران.

سید کامیار گیلانی زاده

کارشناسی رشته روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز.ایران.

آرش عثمانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.

مقاله فارسی "رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی" توسط امید سعادتیان دوله پسان، دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.؛ سید هوشنگ پاد، کارشناسی رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارومیه، ایران.؛ سید کامیار گیلانی زاده، کارشناسی رشته روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز.ایران.؛ آرش عثمانی، کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران. نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله سبک رهبری مشارکتی، همکاری گروهی، فعالیت های کلاسی هستند. این مقاله در تاریخ 21 اسفند 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 34 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی به طور مستقیم با ایجاد فضایی شفاف و هم افزاینده در کلاس درس مرتبط است. معلمان با استفاده از سبک رهبری مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند تصمیم گیری ها و حل مسائل درگیر می کنند. این رویکرد به تقویت حس مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه بین سبک رهبری مشارکتی معلم و افزایش همکاری گروهی در فعالیت های کلاسی با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.