بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 24
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN06_3318
Index date: 11 March 2025
بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی abstract
مقاله حاضر به بررسی تاثیر سبک های مختلف مدیریت کلاس بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل و شناسایی ارتباط میان شیوه های مدیریت کلاس و تاثیر آن ها بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. این تحقیق نشان می دهد که سبک های مختلف مدیریت کلاس نظیر اقتدارگرا، مشارکتی و آزاد تاثیرات متفاوتی بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان دارند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که معلمان با استفاده از شیوه های موثر مدیریت کلاس می توانند به طور چشمگیری انگیزش تحصیلی دانش آموزان را افزایش داده و در نتیجه بر پیشرفت تحصیلی آن ها تاثیر مثبت بگذارند. نتایج این تحقیق به معلمان و مدیران آموزشی کمک می کند تا با بهره گیری از شیوه های مناسب مدیریت کلاس، انگیزش دانش آموزان را تقویت کنند و محیط یادگیری موثرتری را فراهم آورند.
بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی Keywords:
بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی authors
سحر عزیزی
لیسانس حسابداری
