اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی

محمدامین جمالی; مجتبی نگهداری; صدیقه فیروزی; زری عبدالهی

اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 18 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2200096

Document National Code:

CSECONFE01_1880

Index date: 13 March 2025

اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی abstract

بازخورد معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرایند یادگیری و تدریس، نقش مهمی در انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی ایفا می کند. این مقاله به بررسی اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان می پردازد. ابتدا، مفهوم بازخورد و انواع آن (مثبت، منفی، و سازنده) مورد بررسی قرار می گیرد. سپس، تاثیر بازخورد بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان تحلیل می شود و تاثیر آن بر احساس خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان نیز مورد توجه قرار می گیرد. در ادامه، مقاله به بررسی روش های مختلف ارائه بازخورد و چگونگی تاثیر آن ها بر مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس می پردازد. نتایج تحقیقات نشان می دهد که بازخورد موثر و مناسب می تواند به افزایش انگیزه، بهبود یادگیری و ارتقاء مشارکت فعال دانش آموزان منجر شود. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای معلمان در زمینه بهبود روش های ارائه بازخورد و ایجاد فضایی تشویق کننده برای دانش آموزان می پردازد. این مقاله تاکید می کند که بازخورد معلمان باید هدفمند، مشخص و مبتنی بر نیازهای فردی دانش آموزان باشد تا بتواند تاثیر مثبتی بر انگیزش و مشارکت آن ها داشته باشد.

اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی Keywords:

معلمان , انگیزش , مشارکت , دانش آموزان , فعالیت های آموزشی

اثربخشی بازخورد معلمان بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی authors

محمدامین جمالی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

مجتبی نگهداری

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد آباده طشک، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

صدیقه فیروزی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زری عبدالهی

کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحده آباده، دبیر شاغل در آموزش و پرورش