بررسی نقش طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی در کلاس درس ابتدایی
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 18
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDPNU01_2890
Index date: 13 March 2025
بررسی نقش طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی در کلاس درس ابتدایی abstract
مقاله مروری حاضر با هدف بررسی نقش روش تدریس طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت روزافزون مشارکت فعال در یادگیری و محدودیت های روش های سنتی، این پژوهش به دنبال تبیین پتانسیل های طوفان مغزی به عنوان رویکردی نوین و دانش آموز محور در بهبود ابعاد مختلف مشارکت تحصیلی است. این پژوهش از نوع مروری بوده و با بهره گیری از منابع علمی موجود، به تحلیل و بررسی نقش طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان داد که طوفان مغزی ابزاری کارآمد در افزایش مشارکت رفتاری از طریق جذب توجه و ایجاد پویایی، مشارکت عاطفی با افزایش انگیزه و تعلق به کلاس، و مشارکت شناختی از طریق تقویت تفکر واگرا و حل مسئله است. این روش با ایجاد فضایی خلاق و تعاملی، دانش آموزان را به درگیری فعالانه در فرآیند یادگیری ترغیب می کند و زمینه ساز درک عمیق تر مفاهیم درسی می گردد. توصیه های کاربردی ارائه شده به معلمان ابتدایی، راهنمای عملی جامعی برای بهره گیری اثربخش از طوفان مغزی در کلاس درس ارائه می دهد. طوفان مغزی به عنوان یک رویکرد آموزشی نوآورانه، پتانسیل بالایی در ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. استفاده هدفمند و ماهرانه از این روش، می تواند به ایجاد محیط یادگیری فعال تر، جذاب تر و مشارکتی تر منجر شده و به تربیت دانش آموزانی خلاق، مسئولیت پذیر و علاقه مند به یادگیری کمک کند. توصیه های ارائه شده، معلمان را در به کارگیری موثر این روش در کلاس درس یاری می رساند.
بررسی نقش طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی در کلاس درس ابتدایی Keywords:
بررسی نقش طوفان مغزی در ارتقای مشارکت تحصیلی در کلاس درس ابتدایی authors
زهره جلالی
کارشناسی مدیریت امور فرهنگی واحد ۴۱ دانشگاه علمی کاربردی
ناهید جلالی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن