بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر کیفیت درک مفهومی یادگیری در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی مدارس منطقه تبادکان شهر مشهد
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 111
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_069
Index date: 13 March 2025
بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر کیفیت درک مفهومی یادگیری در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی مدارس منطقه تبادکان شهر مشهد abstract
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر کیفیت درک مفهومی یادگیری در درس ریاضی دوره ابتدایی مدارس منطقه تبادکان مشهد در سال تحصیلی۱۴۰۴ -۱۴۰۳ به روش توصیفی از نوع همبستگی به انجام رسیده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه ششم در منطقه تبادکان شهر مشهد می باشد. برای تعیین حجم نمونه از فرمول تعیین حجم نمونه مورگان، ۱۷۷ نفر از معلمان مقطع ابتدایی و ۳۵۵ دانش آموز به عنوان نمونه، از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه دانش مفهومی معلمان از پرسشنامه عالیخانی (۱۳۹۳)، برای سنجش کیفیت درک مفهومی یادگیری دانش آموزان از تحقیق رحمانی (۱۳۸۹) استفاده گردید. برای بررسی فرضیه تحقیق از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. این نتایج نشان دهنده و تایید کننده نقش مهم معلمان و دانش مفهومی ایشان در زندگی تحصیلی دانش آموزان است.
بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر کیفیت درک مفهومی یادگیری در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی مدارس منطقه تبادکان شهر مشهد Keywords:
بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر کیفیت درک مفهومی یادگیری در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی مدارس منطقه تبادکان شهر مشهد authors
شکوفه قنبرزاده پیرشهید
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور گناباد
زهرا گودرزی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران
سمیه خدادوست
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
نرگس عنبری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران
