سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 19

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

RVCONF04_554

Index date: 14 March 2025

بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس abstract

آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه یکی از مهم ترین و چالش برانگیزترین حوزه های تعلیم و تربیت است که نیازمند رویکردهای تخصصی، محیط یادگیری مناسب و حمایت های روانی و آموزشی متناسب با شرایط این دانش آموزان است. یکی از مسائل مهم در این حوزه، اضطراب و استرسی است که بسیاری از دانش آموزان با نیازهای ویژه در محیط های آموزشی تجربه می کنند. اضطراب و استرس نه تنها می تواند عملکرد تحصیلی این دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد، بلکه می تواند مانعی جدی برای رشد اجتماعی، تعاملات بین فردی و حتی سلامت روانی آن ها باشد. ازاین رو، بررسی و ارائه راهکارهای علمی و عملی برای کاهش اضطراب و استرس در کلاس درس، به ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، امری ضروری به نظر می رسد. دانش آموزان با نیازهای ویژه به دلیل ویژگی های خاص شناختی، هیجانی و رفتاری خود، بیشتر از سایر دانش آموزان در معرض تجربه ی اضطراب و استرس قرار دارند. عوامل متعددی از جمله انتظارات نامتناسب معلمان، عدم درک همسالان، محیط های آموزشی نامناسب، روش های تدریس غیرمنعطف، فشارهای خانواده و نبود حمایت های روانی و اجتماعی کافی می توانند به افزایش سطح اضطراب در این دانش آموزان دامن بزنند. برخی از این دانش آموزان ممکن است دچار اختلالات یادگیری، نقص های جسمانی، اختلالات طیف اوتیسم، بیش فعالی یا ناتوانی های ذهنی باشند که هرکدام نیازمند شیوه های مدیریت استرس و اضطراب ویژه ای هستند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که برای کاهش اضطراب و استرس در دانش آموزان با نیازهای ویژه، ضروری است که محیط آموزشی حمایتی و انعطاف پذیر، آموزش معلمان در زمینه ویژگی های این دانش آموزان، و همکاری فعال خانواده ها و مشاوران روان شناختی در کنار هم قرار گیرند تا این دانش آموزان احساس امنیت و آرامش بیشتری در فرآیند یادگیری داشته باشند.

بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس Keywords:

بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس authors

فردین نوری

معلم آموزش و پرورش شهرستان دیواندره

مقاله فارسی "بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس" توسط فردین نوری، معلم آموزش و پرورش شهرستان دیواندره نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی چهارمین همایش بین المللی علوم تربیتی , مشاوره , روانشناسی و علوم اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله استرس ، اضطراب ، دانش آموزان ، کلاس درس ، نیازهای ویژه هستند. این مقاله در تاریخ 24 اسفند 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 19 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه یکی از مهم ترین و چالش برانگیزترین حوزه های تعلیم و تربیت است که نیازمند رویکردهای تخصصی، محیط یادگیری مناسب و حمایت های روانی و آموزشی متناسب با شرایط این دانش آموزان است. یکی از مسائل مهم در این حوزه، اضطراب و استرسی است که بسیاری از دانش آموزان با نیازهای ویژه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی راهکارهای جلوگیری از اضطراب و استرس دانش آموزان با نیاز های ویژه در کلاس درس با 16 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.