بررسی بازخورد توانمند سازی اصولی معلمان ابتدایی در درک و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Paya Shahr Journal، Vol: 6، Issue: 72
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 37
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PAYA-6-72_120
Index date: 15 March 2025
بررسی بازخورد توانمند سازی اصولی معلمان ابتدایی در درک و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان abstract
توانمندسازی معلمان به عنوان یکی از ارکان اصلی تحول و بهبود نظام های آموزشی در سراسر جهان شناخته شده است. معلمان، به عنوان اصلی ترین عاملان اجرایی در فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری تجربیات آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر توانمندسازی اصولی معلمان ابتدایی بر درک و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این راستا، رابطه ی بین توانمندسازی معلمان و بهبود روش های تدریس، افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، کاهش شکاف های آموزشی و عوامل موثر در موفقیت برنامه های توانمندسازی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که معلمان توانمندتر به طور موثرتری می توانند به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهند و محیط های یادگیری مثبت تری ایجاد کنند. همچنین، برنامه های توانمندسازی که بر اساس نیازهای واقعی معلمان طراحی شده اند، موفق تر بوده و تاثیرات مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته اند. این پژوهش با استفاده از روش های پژوهشی کیفی و کمی، به تحلیل داده های مرتبط با تجربیات معلمان و نتایج تحصیلی دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی برای بهبود برنامه های توانمندسازی معلمان ارائه می کند. یافته های این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در طراحی و اجرای برنامه های توانمندسازی موثرتر کمک کند و به عنوان پایه ای برای تحقیقات آینده در زمینه ی تاثیر توانمندسازی معلمان بر بهبود نظام های آموزشی در سطح ملی و بین المللی مورد استفاده قرار گیرد.
بررسی بازخورد توانمند سازی اصولی معلمان ابتدایی در درک و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:
بررسی بازخورد توانمند سازی اصولی معلمان ابتدایی در درک و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان authors
لیلا نادعلی زاده
کارشناسی زبان انگلیسی
