اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: Interdisciplinary in education، Vol: 3، Issue: 3
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 31
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_ISE-3-3_004
Index date: 15 March 2025
اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی abstract
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دختر شهرستان میبد انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. تعداد ۳۰ دانش آموز از مدارس ششم ابتدایی به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) به عنوان پیش آزمون در هر دو گروه استفاده شد. سپس آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی به عنوان متغیر مستقل (مداخله) تنها در گروه آزمایش در ۱۴ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد. گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. در پایان آموزش مجددا پرسشنامه در هر دو گروه به صورت پس آزمون اجرا شد. اطلاعات و داده های استخراج شده با کمک آزمون پارامتریک تحلیل کوواریانس تک متغیره، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد و بین گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد( ۰/۰۵ > p)یافته ها نشان داد که آموزش تاب آوری باعث افزایش سطح هیجانات مثبت، عزت نفس و مقابله موفق با تجربیات منفی و بهبود روابط بین فردی می شود. همچنین سازگاری با چالش ها را آسان می کند و حس انسجام را در فرد ایجاد می کند.
اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی Keywords:
اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی authors
شکوفه رحیم پور
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، یزد، ایران
فرزانه اصغری
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اردکان،یزد
سمانه اکبرپور
دانشجوی کارشناسی امور تربیتی،دانشگاه فرهنگیان یزد،ایران
