اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت ذهنی دانش آموزان
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 11
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMHSR19_352
Index date: 15 March 2025
اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت ذهنی دانش آموزان abstract
آموزش روانشناسی مثبت نگر به عنوان یک روش موثر برای ارتقای نگرش ها و رفتارهای افراد مورد توجه قرار گرفته است. این روش، از مبانی علمی روانشناسی و اصول مثبت نگری برای تقویت خودآگاهی، اعتماد به نفس و ارتقاء روحیه استفاده می کند. بنابراین، انجام تحقیقات و بررسی تاثیر آموزش گروهی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود نگرش های دانش آموزان دوره ابتدایی می تواند اطلاعات مفیدی برای ارتقای سطح آموزش و پرورش در این مرحله ارائه دهد. در دوره ابتدایی، دانش آموزان در معرض تجربه های مختلفی قرار می گیرند که می تواند تاثیرات مختلفی بر روی نگرش های آنها داشته باشد. از این رو، آموزش روانشناسی مثبت نگر می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای ارتقای نگرش های مثبت، افزایش اعتماد به نفس و کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. این آموزش می تواند به دانش آموزان کمک کند تا با موقعیت های مختلفی که در زندگی خود روبرو می شوند، بهتر برخورد کنند و راهکارهای موثر برای حل مسائل خود پیدا کنند. کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مشاوری جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کلاس درس و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد. چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یاددهی و یادگیری بسیار پراهمیت و تاثیرگذار می باشد. برای تحقق مدیریت بهینه کلاس استراتژی برای پژوهش و آموزش داشتن فلسفه، توجه به اخلاق مشاوری و ویژگیهای شخصیت جهت درک و شناخت در زمینه های نظم اجتماعی جامعه معاصر، شناخت نیازهای بازار کار با شکوفایی فردی با هدف تامین نیازهای شاگرد و کیفیت زندگی کاری مشاوری مورد تاکید است.
اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت ذهنی دانش آموزان Keywords:
اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت ذهنی دانش آموزان authors
محمد حبیب زاده حاجالری
کارشناسی پیوسته الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، ایران
ولی اکبر پور
کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، ایران
مهدی علیزاده
کارشناسی پیوسته مشاوره و امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، ایران
محسن صفری
کارشناسی پیوسته حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی، ایران
