تحلیل عوامل روان شناختی و اجتماعی موثر بر میزان رضایت مندی دانش آموزان از محیط آموزشی
Publish place: The First International Conference on New Developments in Educational Sciences, Psychology and Education
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 30
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPE01_409
Index date: 16 March 2025
تحلیل عوامل روان شناختی و اجتماعی موثر بر میزان رضایت مندی دانش آموزان از محیط آموزشی abstract
رضایت مندی دانش آموزان از محیط آموزشی یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار بر فرآیندهای تحصیلی و رشد اجتماعی آن ها است. یکی از عوامل کلیدی در رضایت مندی دانش آموزان، احساس پشتیبانی و حمایت از سوی معلمان و همکلاسی ها است. زمانی که دانش آموزان احساس می کنند که در محیطی امن و حمایتی قرار دارند، انگیزه آن ها برای حضور در مدرسه افزایش می یابد و این امر موجب بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش استرس و اضطراب می شود. همچنین، تعاملات مثبت اجتماعی با همسالان در مدرسه نقش موثری در ارتقای اعتماد به نفس، انگیزه تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه ایفا می کند. روابط سالم و مثبت با همکلاسی ها می تواند به تقویت مهارت های اجتماعی و روانی دانش آموزان کمک کند و از طرفی، روابط منفی مانند bullying و انزوای اجتماعی می تواند اثرات منفی بر روان شناسی دانش آموزان و رضایت مندی آن ها از محیط مدرسه داشته باشد. جو مدرسه و فرهنگ سازمانی نیز بر رضایت مندی دانش آموزان تاثیر زیادی دارد. ایجاد فضایی که در آن احترام متقابل، انگیزش و مشارکت دانش آموزان مورد تاکید قرار گیرد، می تواند به افزایش احساس امنیت و تعلق دانش آموزان کمک کند. تاثیر سبک های رهبری مدرسه نیز در این زمینه برجسته است، زیرا سبک رهبری مناسب می تواند محیطی حمایتی ایجاد کرده و دانش آموزان را در مسیر رشد و موفقیت هدایت کند. معلمان به عنوان افراد کلیدی در تعاملات آموزشی، نقش بزرگی در شکل گیری نگرش مثبت یا منفی دانش آموزان به مدرسه ایفا می کنند. رابطه مثبت میان معلم و دانش آموز می تواند احساس ارزشمندی در دانش آموزان ایجاد کرده و باعث افزایش انگیزه تحصیلی آن ها شود.
تحلیل عوامل روان شناختی و اجتماعی موثر بر میزان رضایت مندی دانش آموزان از محیط آموزشی Keywords:
تحلیل عوامل روان شناختی و اجتماعی موثر بر میزان رضایت مندی دانش آموزان از محیط آموزشی authors
سمیه شاه حسینی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، آموزش و پرورش استان سمنان
بابک شاه حسینی
کارشناسی مکانیک، آموزش و پرورش استان سمنان
