تاثیر حقوق روان شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: بررسی حقوق و رفتارهای روان شناختی در مدارس
Publish place: The 17th National Conference on Modern Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law, and Social Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 24
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ABUCONPA17_009
Index date: 16 March 2025
تاثیر حقوق روان شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: بررسی حقوق و رفتارهای روان شناختی در مدارس abstract
این مقاله به بررسی تاثیر حقوق روان شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تاثیر آن در محیط های آموزشی می پردازد. هدف اصلی تحقیق، شناسایی روابط میان احترام به حقوق روان شناختی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان در مدارس است. پژوهش حاضر بر اساس مطالعات کتابخانه ای و تحلیل منابع معتبر علمی انجام شده و نتایج آن نشان می دهد که رعایت حقوق روان شناختی در مدارس تاثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه تحصیلی، خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. در این تحقیق، مشخص شد که حمایت از حقوق روان شناختی مانند آزادی از ترس، احترام و برابری باعث ایجاد احساس امنیت و راحتی در محیط مدرسه می شود که در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی می گردد. همچنین، نقض این حقوق می تواند اثرات منفی بر پیشرفت تحصیلی داشته باشد و سبب کاهش انگیزه و کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان گردد. بر اساس یافته های این مطالعه، پیشنهاد می شود که مدارس با به کارگیری مدل های حمایتی و برنامه های آموزشی مناسب، زمینه های لازم برای رشد تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان را فراهم کنند.
تاثیر حقوق روان شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: بررسی حقوق و رفتارهای روان شناختی در مدارس Keywords:
تاثیر حقوق روان شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: بررسی حقوق و رفتارهای روان شناختی در مدارس authors
جمیله جهان تیغ
کارشناسی ارشد،فقه و حقوق،دانشگاه-پیام نور، بهشهر، ایران
