طراحی برنامه درسی مبتنی بر نیازسنجی روانشناختی دانش آموزان: نقش مشاوران تحصیلی در تدوین محتوا
Publish place: The 17th National Conference on Modern Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law, and Social Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 30
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ABUCONPA17_073
Index date: 16 March 2025
طراحی برنامه درسی مبتنی بر نیازسنجی روانشناختی دانش آموزان: نقش مشاوران تحصیلی در تدوین محتوا abstract
این پژوهش با هدف بررسی نقش مشاوران تحصیلی در طراحی برنامه های درسی مبتنی بر نیازسنجی روانشناختی دانشآموزان انجام شد. با استفاده از روش مروری تحلیلی، مبانی نظری و مطالعات تجربی مرتبط با روانشناسی تربیتی، نیازسنجی آموزشی و برنامهریزی درسی بررسی شد. یافتهها نشان داد که مشاوران تحصیلی با شناسایی نیازهای شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، میتوانند در تدوین محتوای آموزشی شخصی سازیشده و بهبود عملکرد تحصیلی نقش کلیدی ایفا کنند. همچنین، یکپارچهسازی نظریههای روانشناختی مانند سلسلهمراتب نیازهای مازلو و نظریه خودتعیینگری در فرایند طراحی برنامه درسی، به افزایش انگیزه و مشارکت دانشآموزان منجر میشود. این مقاله بر ضرورت همکاری بین مشاوران، معلمان و برنامهریزان درسی برای ایجاد برنامههای پاسخگو به نیازهای روانشناختی دانشآموزان تاکید دارد.
طراحی برنامه درسی مبتنی بر نیازسنجی روانشناختی دانش آموزان: نقش مشاوران تحصیلی در تدوین محتوا Keywords:
طراحی برنامه درسی مبتنی بر نیازسنجی روانشناختی دانش آموزان: نقش مشاوران تحصیلی در تدوین محتوا authors
سعید غلامی سعادت آبادی
مدیر مدرسه شهید اشرفی اصفهانی
مرتضی زارع
دبیر متوسطه اول
