طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه (PBL) برای آموزش مفاهیم پایدار زیست محیطی
Publish place: The 17th National Conference on Modern Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law, and Social Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 26
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ABUCONPA17_106
Index date: 16 March 2025
طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه (PBL) برای آموزش مفاهیم پایدار زیست محیطی abstract
این مقاله به طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه (PBL) برای آموزش مفاهیم پایدار زیست محیطی میپردازد. هدف اصلی، تلفیق روش های فعال یادگیری با محتوای آموزشی مرتبط با پایداری محیط زیست است تا فراگیران را به مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و مشارکت جمعی مجهز کند. برنامه پیشنهادی شامل چهارچوبی ساختاریافته با پروژه های واقعی، همکاری بینرشت های و ارزیابی مستمر است. نتایج نشان میدهد که PBL نه تنها درک مفاهیم زیست محیطی را عمیق تر میکند، بلکه انگیزه دانش آموزان را برای اقدامات پایدار افزایش میدهد. این مقاله با استناد به پژوهشهای معتبر داخلی و بین المللی، چالش ها و راهکارهای اجرایی را نیز بررسی میکند.
طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه (PBL) برای آموزش مفاهیم پایدار زیست محیطی Keywords:
طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه (PBL) برای آموزش مفاهیم پایدار زیست محیطی authors
محمد حسینی منش
آمزگار پایه سوم
سید عباس موسوی
معاون پرورشی
