بررسی تاثیر خوانش متون ادبی بر رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان متوسطه

تفکر انتقادی یکی از مهارت های ضروری در فرایند یادگیری و آموزش است که به دانش آموزان این امکان را می دهد تا به طور مستقل و منطقی به تحلیل و ارزیابی مسائل بپردازند. این مهارت در دنیای پیچیده و پر از اطلاعات امروزی برای تصمیم گیری های موثر و حل مشکلات به کار می رود. یکی از راه های موثر برای تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان، استفاده از متون ادبی است. متون ادبی به دلیل داشتن ویژگی هایی چون پیچیدگی های معنایی، تنوع دیدگاه ها، و ارائه موقعیت های اخلاقی و اجتماعی مختلف، محیطی مناسب برای رشد تفکر انتقادی فراهم می آورد. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر خوانش متون ادبی بر رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام شده است. برای این منظور، یک گروه از دانش آموزان به مدت یک ترم با متون ادبی کلاسیک و معاصر به طور منظم در کلاس های درس مواجه شدند. به منظور ارزیابی تاثیر این روش، از آزمون های تفکر انتقادی پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردید. یافته ها نشان داد که خوانش منظم متون ادبی به ویژه داستان ها و اشعار پیچیده، موجب افزایش توانایی های تحلیلی، استدلالی، و استنباطی دانش آموزان شده است. همچنین، نتایج به طور خاص بر تقویت توانایی ارزیابی انتقادی و برقراری ارتباط منطقی با مفاهیم مختلف اشاره دارند. بر اساس این تحقیق، می توان نتیجه گرفت که متون ادبی به عنوان یک ابزار آموزشی می تواند تاثیر مثبتی بر رشد تفکر انتقادی دانش آموزان داشته باشد و معلمان باید از این ابزار به عنوان یکی از روش های موثر در فرایند تدریس استفاده کنند.

بررسی تاثیر خوانش متون ادبی بر رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان متوسطه Keywords:

تفکر انتقادی , خوانش متون ادبی , رشد شناختی , آموزش و پرورش , دانش آموزان متوسطه , تحلیل متون ادبی , پرورش ذهنی.