تحلیل مقایسه ای تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 36
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_082
Index date: 18 March 2025
تحلیل مقایسه ای تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی abstract
هدف از این پژوهش تحلیل مقایسه ای تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی است. در این تحقیق، تاثیر چهار روش تدریس فعال شامل یادگیری مشارکتی، تدریس مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس، و تدریس حل مسئله بر دو مولفه عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع تجربی و شبه تجربی است که با استفاده از آزمون های استاندارد عملکرد تحصیلی و خلاقیت، داده ها جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال به طور معناداری موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی می شود. به ویژه روش های یادگیری مشارکتی و تدریس مبتنی بر پروژه تاثیر بیشتری در ارتقاء این مولفه ها داشته اند. این پژوهش اهمیت کاربرد روش های تدریس فعال در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی و تقویت خلاقیت دانش آموزان را تاکید می کند.
تحلیل مقایسه ای تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی Keywords:
روش های تدریس فعال , یادگیری مشارکتی , تدریس مبتنی بر پروژه , یادگیری معکوس , تدریس حل مسئله , عملکرد تحصیلی , خلاقیت , آموزش ابتدایی
تحلیل مقایسه ای تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی authors
زهره رسانی
کارشناسی ارشد روانشناسی، مدرسه عصمتیه
ابراهیم لطفی چم یوسفعلی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، پردیس شهید باهنر اصفهان
ابوالفضل شمگانی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
