بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود مهارت های یادگیری و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 101
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_086
Index date: 18 March 2025
بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود مهارت های یادگیری و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان abstract
در سال های اخیر، آموزش آنلاین به یکی از روش های مهم یادگیری تبدیل شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر کلاس های آنلاین بر آموزش مهارت های اجتماعی در دوره نوجوانی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، تحلیل میزان تاثیرگذاری یادگیری مجازی بر رشد تعاملات اجتماعی، ارتباطات بین فردی، کار گروهی و اعتمادبه نفس نوجوانان است. روش پژوهش به صورت کمی بوده و از پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش آموز نوجوان در دوره متوسطه است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شده و نتایج نشان می دهد که کلاس های آنلاین تاثیر مثبتی بر برخی ابعاد مهارت های اجتماعی دارند، اما در زمینه هایی مانند تعاملات رو در رو و کار گروهی، کاهش چشمگیری مشاهده می شود. یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی در بهبود روش های تدریس آنلاین و طراحی برنامه های مکمل برای تقویت مهارت های اجتماعی کمک کند.
بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود مهارت های یادگیری و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان Keywords:
بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود مهارت های یادگیری و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان authors
نادیا یاری
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش تربیت مربی پیش دبستانی، دبستان پسرانه معین منطقه ۱۲
امیرهوشنگ نخعی
دانشجوی دکترا شیمی فیزیک، دانشگاه فرهنگیان
محمدحسین عطااللهی۳
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اراک
آیناز نیساری
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر رشت
