چگونگی تاثیر مدارس هوشمند در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 24
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP09_3134
Index date: 18 March 2025
چگونگی تاثیر مدارس هوشمند در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش abstract
این مقاله مروری به بررسی چگونگی تاثیر مدارس هوشمند در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام آموزشی کشور، اهداف بلندمدتی را در زمینه های مختلف آموزشی، تربیتی و مدیریتی تعیین کرده است. مدارس هوشمند با بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و تربیتی، می توانند نقش موثری در تحقق این اهداف ایفا کنند.در این مقاله، ابتدا به معرفی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اهداف کلیدی آن پرداخته می شود. سپس، با بررسی مطالعات و پژوهش های انجام شده، به تبیین نقش مدارس هوشمند در تحقق این اهداف در زمینه های مختلف از جمله موارد زیر پرداخته خواهد شد. مدارس هوشمند با ارائه محتوای آموزشی جذاب و تعاملی، استفاده از روش های تدریس فعال و مبتنی بر فناوری، و ایجاد محیط های یادگیری مجازی، می توانند به توسعه شایستگی های پایه دانش آموزان در زمینه های مختلف از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و کارآفرینی کمک کنند.مدارس هوشمند می توانند با ارائه محتوای آموزشی متناسب با فرهنگ و ارزش های ملی و دینی، و برگزاری برنامه های فرهنگی و تربیتی متنوع، به تقویت هویت ملی و دینی دانش آموزان کمک کنند.مدارس هوشمند با ایجاد بسترهای ارتباطی و تعاملی بین دانش آموزان، معلمان، والدین و سایر ذینفعان، می توانند به افزایش مشارکت و اثربخشی همگانی در فرآیند آموزش و پرورش کمک کنند.مدارس هوشمند با استفاده از سامانه های مدیریت آموزشی و یادگیری، می توانند به بهسازی و تحول در نظام برنامه ریزی آموزشی و درسی، و ارائه آموزش های شخصی سازی شده و متناسب با نیازهای دانش آموزان کمک کنند.
چگونگی تاثیر مدارس هوشمند در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش Keywords:
چگونگی تاثیر مدارس هوشمند در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش authors
فریبا ساکی
کارشناس حسابداری/ آموزگار ابتدایی
جلیل هاشم زهی
کارشناس آموزش ابتدایی/آموزگار آموزش ابتدایی
ندا دست بلارکی
لیسانس حقوق/آموزگار ابتدایی
علی اکبر طهماسب نژاد
دبیر ادبیات فارسی متوسطه دوم
