اعتبار سنجی منبعیت پیامبر اکرم(ص) و طریقیت حضرت علی علیه السلام در علم خاص امام
Publish place: Journal of Imamiyyah Studies، Vol: 10، Issue: 20
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 25
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IMAMIYA-10-20_006
Index date: 18 March 2025
اعتبار سنجی منبعیت پیامبر اکرم(ص) و طریقیت حضرت علی علیه السلام در علم خاص امام abstract
منابع علم امام به عنوان خاستگاه های علم خاص امام، شامل موارد متعددی چون پیامبر اکرم(ص)، انبیا، امام قبل، قرآن کریم، جامعه، جفر، روح القدس و الهام است. محققان معمولا این منابع را در عرض یکدیگر ذکر کرده یا در دو قالب میراثی و غیر میراثی یا مکتوب و غیر مکتوب تقسیم می کنند. اما ادعای مقاله این است که نقش و اعتبار رسول اکرم(ص) در ایجاد منابع علمی در عرض سایر منابع نیست بلکه منابعی چون علم خاص رسول اکرم (ص)، میراث انبیا، علوم متخذ از قرآن کریم، جامعه و جفر از طریق ایشان به حضرت علی علیه السلام منتقل شده است.لذا رسول اکرم (ص) در انتقال علوم انبیا به ائمه علیهم السلام، نه تنها بر اساس روایات، قطعا منبعیت داشته و طریقیت حضرت علی علیه اسلام نیز قطعی است، بلکه میزان منبعیت ایشان قابل مقایسه و هم عرض با سایر منابع و خاستگاه های علم امام نیست. در نتیجه باید گفت اولا حضرت رسول اکرم (ص) در علم خاص ائمه علیهم السلام منبعیت اصلی را داشته و برخی منابع مهم، در حقیقت از سوی ایشان محاسبه شده و منابع مجزا نیستند ثانیا حضرت علی علیه-السلام در این انتقال طریقیت دارد.
اعتبار سنجی منبعیت پیامبر اکرم(ص) و طریقیت حضرت علی علیه السلام در علم خاص امام Keywords:
اعتبار سنجی منبعیت پیامبر اکرم(ص) و طریقیت حضرت علی علیه السلام در علم خاص امام authors
معصومه اسماعیلی
استادیار گروه فلسفه و کلام، دانشکده هدی (وابسته به جامعهالزهرا) قم، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
