طراحی الگوی یادگیری موثر بر کیفیت آموزش دانش آموزان در دیدگاه معلمان توانمند
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 24
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MAECONEF01_1853
Index date: 20 March 2025
طراحی الگوی یادگیری موثر بر کیفیت آموزش دانش آموزان در دیدگاه معلمان توانمند abstract
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله طراحی الگوی یادگیری موثر برکیفیت اموزش دانش اموزان در دیدگاه معلمان توانمند میباشد. امروزه، توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت ها محسوب می شود. از این رو، افزایش کمی دانش آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع؛ کیفیت امور آموزشی را تا حدودی دستخوش تغییر کرده است. همین مسئله اندیشمندان را به فکر انداخته تا با توجه به نقص در منابع موجود از چه راههایی میتوان کیفیت آموزش دانش آموزان را ثابت نگه داشت و در یک برنامه بلندمدت آموزشی این سطح کیفی را حتی افزایش داد در اصل، کیفیت مهمترین معیار توسعه آموزش است به نظر میرسد جو ،مدرسه ارتباطات دانش آموزان با یکدیگر ارتباطات دانش آموزان با معلمان و مسئولین و... همه بر کیفیت آموزش موثر است اما جو مدرسه در این بین، شاید نقش بیشتری ایفا نماید زیرا جو ،مدرسه نتیجه مستقیم ارزشها و هنجارها، عقاید مشارکت کنندگان در محیط مدرسه است آن گونه که باید با یکدیگر در حال تعامل باشند و موضوع کیفیت در اکثر نظامهای آموزشی به یکی از مفاهیم اساسی در سیاست گذاری های کلان آموزشی تبدیل شده است و در حال حاضر یکی از محورهای اصلی مباحث آموزشی است. به نظر می رسد،
طراحی الگوی یادگیری موثر بر کیفیت آموزش دانش آموزان در دیدگاه معلمان توانمند Keywords:
طراحی الگوی یادگیری موثر بر کیفیت آموزش دانش آموزان در دیدگاه معلمان توانمند authors
کوثر امامی قره بلاغ
ارشد برنامه ریزی درسی
