تاثیر ارزشیابی توصیفی بر فرآیند یادگیری و نقش آن در توسعه مهارت های زندگی
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 32
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSECONFE01_2004
Index date: 20 March 2025
تاثیر ارزشیابی توصیفی بر فرآیند یادگیری و نقش آن در توسعه مهارت های زندگی abstract
ارزشیابی توصیفی به عنوان یک روش نوین در ارزیابی یادگیری، نقش بسزایی در بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های زندگی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر فرایند یادگیری و نقش آن در تقویت مهارت های زندگی می پردازد. در این تحقیق، ابتدا مفهوم ارزشیابی توصیفی و مولفه های آن معرفی می شود و سپس به بررسی چگونگی تاثیر این نوع ارزشیابی بر انگیزه، خودآگاهی و یادگیری فعال دانش آموزان پرداخته می شود. داده های جمع آوری شده از دانش آموزان و معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی نشان می دهد که ارزشیابی توصیفی می تواند بهبود قابل توجهی در کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی، ارتباطی و حل مسئله دانش آموزان ایجاد کند. همچنین، این نوع ارزشیابی به دانش آموزان کمک می کند تا با بازخوردهای مستمر و سازنده، نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و در جهت بهبود عملکرد خود تلاش کنند. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و نظام های آموزشی می پردازد تا با بهره گیری از مزایای ارزشیابی توصیفی، محیط یادگیری را بهبود بخشند و مهارت های زندگی دانش آموزان را تقویت کنند.
تاثیر ارزشیابی توصیفی بر فرآیند یادگیری و نقش آن در توسعه مهارت های زندگی Keywords:
تاثیر ارزشیابی توصیفی بر فرآیند یادگیری و نقش آن در توسعه مهارت های زندگی authors
فریده جمالی
کارشناسی ارشد زیست شناسی، گرایش میکروبیولوژی، دانشگاه آزاد اشکذر، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش
مریم ایلاقی حسینی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش
فائزه نامجو باغینی
کارشناسی مهندسی علوم کشاورزی، دانشگاه پیام نور باغین، نیروی شاغل در آموزش و پرورش
مریم حیدرنیا
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش پیش دبستانی، دانشگاه آزاد ارسنجان
