آسیب شناسی فرهنگی آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی و راههای بهبود آن
Publish place: 1st international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy with a cultural development approach
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 40
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPSPC01_130
Index date: 21 March 2025
آسیب شناسی فرهنگی آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی و راههای بهبود آن abstract
آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی به عنوان یکی از ارکان اساسی تربیت کودکان، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و توانمندی های اجتماعی آن ها ایفا می کند. با این حال، چالش های فرهنگی موجود در نظام آموزشی می تواند اثربخشی این آموزش ها را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله مروری با هدف بررسی آسیب شناسی فرهنگی آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی و ارائه ی راهکارهای بهبود آن انجام شده است. در این راستا، با مرور ادبیات موجود، مهم ترین موانع فرهنگی از جمله تفاوت های ارزشی، نگرش های سنتی، و عدم تطابق محتوای آموزشی با بافت فرهنگی جامعه شناسایی شده اند. همچنین، راهکارهایی همچون بومی سازی محتوای آموزشی، مشارکت خانواده ها و جامعه محلی، و آموزش معلمان با رویکرد فرهنگی برای بهبود این آموزش ها پیشنهاد شده اند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که توجه به مولفه های فرهنگی در طراحی و اجرای برنامه های آموزش مهارت های زندگی می تواند به افزایش اثربخشی و پذیرش این آموزش ها در بین دانش آموزان و جامعه منجر شود.
آسیب شناسی فرهنگی آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی و راههای بهبود آن Keywords:
آسیب شناسی فرهنگی آموزش مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی و راههای بهبود آن authors
نعمت اله رسته
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی.
