رابطه بین سنجش عملکردی و تفکر تحلیلی بر میزان مشارکت تحصیلی

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین سنجش عملکردی و تفکر تحلیلی بر میزان مشارکت تحصیلی دانش آموزان در نظام های آموزشی معاصر انجام شد. از روش مروری به عنوان روش اصلی تحقیق استفاده گردید و با مرور دقیق ادبیات موجود و تحلیل داده های به دست آمده از منابع معتبر داخلی و خارجی، ابعاد مختلف هر یک از متغیرهای سنجش عملکردی، تفکر تحلیلی و مشارکت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از سیستم های ارزیابی چندبعدی به همراه تقویت مهارت های تفکر تحلیلی موجب افزایش دقیق تر عملکرد دانش آموزان و بهبود فرآیندهای یادگیری می شود. همچنین، این تحقیق رابطه مثبت و معناداری میان این دو متغیر و مشارکت تحصیلی نشان داد که ادغام رویکردهای نوین آموزشی در کلاس های درس، زمینه ساز بهبود مستمر عملکرد و افزایش رضایت دانش آموزان است. در نتیجه، پیشنهاد می شود که مدیران و معلمان از ابزارهای مدرن سنجش عملکردی و روش های تقویت تفکر تحلیلی به عنوان ابزاری مکمل بهره مند شوند تا بتوانند فضای یادگیری را پویا و مشارکتی طراحی نمایند. این رویکرد می تواند به عنوان عاملی مهم در تحول نظام آموزشی و ارتقاء کیفیت آموزشی محسوب شود.

رابطه بین سنجش عملکردی و تفکر تحلیلی بر میزان مشارکت تحصیلی Keywords:

سنجش عملکردی , تفکر تحلیلی , مشارکت تحصیلی , آموزش نوین