اثر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی
Publish place: The 23rd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 122
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF23_090
Index date: 22 March 2025
اثر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی abstract
آموزش مجازی به عنوان یک روش نوین در فرایند یاددهی و یادگیری، در دوران اخیر به ویژه در مقاطع ابتدایی، توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی اثرات آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. در این تحقیق، از روش توصیفی-تحلیلی و ابزار پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مجازی می تواند مزایای زیادی نظیر دسترسی آسان به منابع آموزشی، استفاده از تکنولوژی های متنوع و شخصی سازی یادگیری را به همراه داشته باشد. با این حال، چالش هایی از جمله مشکلات توجه و تمرکز، نبود تعامل مستقیم با معلم و کاهش انگیزه دانش آموزان نیز وجود دارد. همچنین، نتایج این مطالعه تاکید می کند که برای بهبود یادگیری در کلاس های مجازی، نیاز به استفاده از روش های آموزشی تعاملی و بازی وار، همراه با مشارکت والدین و پیگیری مداوم پیشرفت دانش آموزان است. یافته ها اهمیت توجه به طراحی کلاس های مجازی متناسب با نیازهای دانش آموزان ابتدایی را نشان می دهند.
اثر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی Keywords:
آموزش مجازی , یادگیری دانش آموزان ابتدایی , تکنولوژی آموزشی , تعاملات آنلاین , انگیزه دانش آموزان , روش های تدریس.
اثر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی authors
مرضیه بیگی
۱. دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی شاخه مدیریت، دانشگاه پیام نور دلیجان
مریم قاسمی
۲. دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی شاخه مدیریت، دانشگاه پیام نور دلیجان
فاطمه بساکی
۳. دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)
