ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین روانشناسی تربیتی و انگیزشی در آموزش ابتدایی
Publish place: 1st international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy with a cultural development approach
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 27
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPSPC01_171
Index date: 22 March 2025
ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین روانشناسی تربیتی و انگیزشی در آموزش ابتدایی abstract
مقاله حاضر به بررسی ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین روان شناسی تربیتی و انگیزشی در آموزش ابتدایی می پردازد. با توجه به تحولات سریع در عرصه آموزش و نیازهای متنوع دانش آموزان در عصر حاضر، استفاده از رویکردهای نوین روان شناسی تربیتی و انگیزشی به عنوان راه حلی موثر برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مقطع ابتدایی مطرح شده است. این مقاله با مرور نظریه های روان شناسی تربیتی مانند نظریه خودتعیین گری (SDT)، نظریه های انگیزشی و رویکردهای سازنده گرایی، به تحلیل نقش این رویکردها در ایجاد محیط های یادگیری موثر و انگیزه بخش برای دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که به کارگیری این رویکردها می تواند به افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت انگیزه درونی، پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری کمک کند. همچنین، این مقاله بر اهمیت آموزش معلمان در استفاده از این رویکردها و طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تاکید می کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزشی جهت به کارگیری موثر این رویکردها ارائه شده است.
ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین روانشناسی تربیتی و انگیزشی در آموزش ابتدایی Keywords:
ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین روانشناسی تربیتی و انگیزشی در آموزش ابتدایی authors
زهرا درویشی
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی
