دگرگونی آموزش ادبیات فارسی: نقش فناوری در یادگیری فعال دانش آموزان
Publish place: 1st international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy with a cultural development approach
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 30
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPSPC01_191
Index date: 22 March 2025
دگرگونی آموزش ادبیات فارسی: نقش فناوری در یادگیری فعال دانش آموزان abstract
دگرگونی های فناوری در عصر دیجیتال تاثیرات عمیقی بر نظام های آموزشی، از جمله آموزش ادبیات فارسی، گذاشته است. این مقاله مروری به بررسی نقش فناوری در تسهیل یادگیری فعال دانش آموزان در حوزه ی ادبیات فارسی می پردازد. با استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند پلتفرم های آموزش آنلاین، نرم افزارهای تعاملی، و محتوای چندرسانه ای، فرآیند یادگیری ادبیات فارسی به صورت پویاتر و جذاب تر طراحی شده است. این فناوری ها امکان مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تعامل بیشتر با متون ادبی، و درک عمیق تر مفاهیم ادبی را فراهم کرده اند. در این مقاله، مزایای استفاده از فناوری در آموزش ادبیات فارسی، از جمله افزایش انگیزه، بهبود نتایج یادگیری، و دسترسی به منابع متنوع، مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین، چالش های پیش روی این تحول، مانند نیاز به زیرساخت های فنی، مقاومت مربیان، و مسائل اخلاقی، بررسی شده اند. نتایج نشان می دهد که فناوری می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در خدمت یادگیری فعال دانش آموزان قرار گیرد، اما نیازمند برنامه ریزی دقیق و توجه به نیازهای آموزشی و فرهنگی است.
دگرگونی آموزش ادبیات فارسی: نقش فناوری در یادگیری فعال دانش آموزان Keywords:
دگرگونی آموزش ادبیات فارسی: نقش فناوری در یادگیری فعال دانش آموزان authors
پرستو پرژک
گروه علوم انسانی، زبان و ادبیات و فارسی، دانشگاه ملی مهارت (NUS)، کرمانشاه، ایران
