اثر روش ارزیابی در کلاس های مدارس بر سطح علمی دانش آموز
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 34
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MAECONEF01_1881
Index date: 22 March 2025
اثر روش ارزیابی در کلاس های مدارس بر سطح علمی دانش آموز abstract
این پژوهش قصد دارد تا به بررسی و تحلیل روش های نوین ارزیابی در کلاس های درس بپردازد و چالش ها، مزایا و معایب این شیوه ها را بررسی کند. همچنین، این مقاله به دنبال این است که نشان دهد چگونه می توان با استفاده از این روش ها، کیفیت آموزش را افزایش داده و به یادگیری عمیق تر و پایدارتر دانش آموزان کمک کرد. در این راستا، تمرکز ویژه ای بر مقایسه ارزیابی های مبتنی بر آزمون با پروژه ها و دیگر روش های نوین خواهد بود. امید است که این پژوهش بتواند راهگشای معلمان و سیاست گذاران آموزشی در انتخاب و استفاده از بهترین شیوه های ارزیابی باشد تا به طور موثرتر و متناسب با نیازهای آموزشی امروز، فرآیند یادگیری دانش آموزان را ارتقاء دهند
اثر روش ارزیابی در کلاس های مدارس بر سطح علمی دانش آموز Keywords:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
اثر روش ارزیابی در کلاس های مدارس بر سطح علمی دانش آموز authors
حمیده پورمحمدی
فرهنگی آموزش و پرورش
سیده مریم رحیمی ماهفروجکی
فرهنگی آموزش و پرورش
نرگس تلخ آبی
فرهنگی آموزش و پرورش
مریم جودکی
فرهنگی آموزش و پرورش
