شناخت مهم ترین ریشه ها و دلایل بهره گیری معلمان از خشونت آموزشی در مدارس
Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 58
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SEDCONF02_1560
Index date: 23 March 2025
شناخت مهم ترین ریشه ها و دلایل بهره گیری معلمان از خشونت آموزشی در مدارس abstract
خشونت پدیده ی جدیدی نیست و پیدایش آن به تاریخ بشر برمی گردد. هر کودکی قبل از ورود به مدرسه در خانواده، تلویزیون، گروه های همسالان و دیگر مکان های اطرافش خشونت را تجربه کرده است. کودکی که در جامعه ای خشن زندگی می کند، به خشونت عادت می کند. این کودک برای علم آموزی به مدرسه فرستاده می شود. او به میل خود به مدرسه نمی آید و به این کار وادار می شود. در محیطی قرار می گیرد که از نظر فضا ی آموزشی مناسب با روحیات کودکانه او نیست. این دانش آموز ارتباط یک طرفه ای را اینجا می بیند و به کلاس و مدرسه احساس تعلقی ندارد. معلم در زمانی کم درس هایی را به او آموزش می دهد که انتزاعی و خسته کننده است. با زندگی او ارتباطی ندارد. او در بیشتر کلاس ها منفعل است و فقط به معلم گوش می دهد. بر اساس چنین شرایطی، برخی معلمان به خشونت آموزشی روی آورده و فرآیند یادگیری را کند تر می کنند که در این پژوهش به این مهم پرداخته شده است.
شناخت مهم ترین ریشه ها و دلایل بهره گیری معلمان از خشونت آموزشی در مدارس Keywords:
شناخت مهم ترین ریشه ها و دلایل بهره گیری معلمان از خشونت آموزشی در مدارس authors
شیوا شریفی
دانشگاه فرهنگیان سنندج، مقطع کارشناسی گرایش آموزش ریاضی
نیلوفر سادات نمازی
کارشناسی گرایش:حسابداری، دانشگاه :آزاد اسلامی رودهن
پروین رضایی
کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور
نجمه قنبری کوهنجانی
کارشناسی تربیت معلم قرآن کریم، دانشکده علوم قرآنی شیراز
