آسیب شناسی فرایند تربیت اخلاقی و اجتماعی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن در دوره ابتدایی
Publish place: The Fourth National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology, and Cultural Studies
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 175
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_966
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1404
Abstract:
تربیت اخلاقی و اجتماعی در دوره ابتدایی به عنوان بنیادی ترین مرحله شکل گیری شخصیت کودکان، نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان دارد. این فرایند با چالش ها و آسیب هایی مواجه است که می تواند بر کیفیت تربیت تاثیر منفی بگذارد. در این مقاله، به آسیب شناسی فرایند تربیت اخلاقی و اجتماعی در مدارس ابتدایی پرداخته می شود و به تحلیل عوامل موثر بر این آسیب ها، نظیر کمبود برنامه های آموزشی موثر، ناهماهنگی بین خانواده و مدرسه، و تاثیرات منفی محیط اجتماعی و فرهنگی، پرداخته می شود.در ادامه، راهکارهایی برای بهبود این فرایند پیشنهاد می شود، از جمله طراحی برنامه های آموزشی جذاب و عملی، ترویج فعالیت های گروهی و اجتماعی، و تقویت همکاری میان خانواده و مدرسه. این اقدامات می توانند به ارتقاء تربیت اخلاقی و اجتماعی کودکان در دوره ابتدایی کمک کنند و زمینه ساز رشد شخصیت سالم و متعادل در آنان شوند.
Keywords:
آسیب شناسی , تربیت اخلاقی , تربیت اجتماعی , دوره ابتدایی , بهبود فرایند , آموزش و پرورش , همکاری خانواده و مدرسه.
Authors
سهیله ایران نژاد
دانشجویی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهگیان واحد ایرانشهر
امین ملازهی
دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان